2016年10月督导工作简报

2016年第5期

2016年10月份，督导组专家共听课了69个课堂，涵盖了13个学院（部）教师63人，58门课程。其中48个课堂获得“优秀”的教学评价，21个课堂获得“良好”的教学评价。各个课堂的具体评价情况，请参阅附件。

一、存在问题

（一）本月缺勤现象与上期相比略有好转，但个别课堂，尤其是留学生课堂，仍需加强管理。督导组专家所听的69个课堂应到4241人次，实到3737人次，迟到224人次，缺勤率11.88（上期12.26%），迟到率5.28%（上期6.24%）。

（二）大多数课堂对课程总体设计合理，采用启发式教学，随时注意与学生的沟通，师生交流比较充分，课堂气氛良好；但部分课堂课程内容深度不够，教师照本宣科，依然存在“满堂灌”现象。个别教师语言表达不够清楚、标准、流利，口音较重，影响学生听课效果。

（三）大部分教师备课认真，提前进教室，课前准备充分，但个别教师存在踩点进教室现象，备课不充分，材料准备不全。大部分课堂采用多种教学方式，PPT规范醒目，辅之以板书、视频，教学效果好，但仍有个别课堂或者使用word而非PPT；或者PPT排版布局不合理，背景与字体颜色搭配不好，看不清楚；或者视频播放时间过长，影响力了课堂讲授时间。

（四）大一新生开学第一堂课总体秩序良好。学生提前进教室，听课认真，师生互动多，但部分教师未在新生第一堂课明确课堂纪律及相关课程要求。

（五）留学生课堂呈现两极趋势。部分课堂学生听课认真，参与度高，师生互动良好，但有些课堂依旧存在纪律管理不严，出勤率低，出勤者迟到、干自己的事、随意进出，学习气氛总体不够浓厚，不利于留学生学习效率的提高。

二、督导建议

（一）本月保持了本学期开学以来较低的迟到、缺勤率，体现了我校学生良好的精神风貌和端正的学习态度，应当继续保持并不断发扬。望师生共同努力，营造良好校园学习氛围。

（二）部分教师应当加强与学生之间的互动，创新教学方法，避免照本宣科、“满堂灌”现象，合理设计课程内容，适当调整内容深度；课前充分准备，有效安排、利用课堂教学时间、多媒体设备等。

（三）应加强教师培训工作，统一相关要求。每门课程第一堂课需介绍的相关内容，应严格、统一要求，同时增加补充课堂礼仪等相关方面的讲座。

（四）临近期中，学生应当按照老师的要求预习复习，努力提高课堂参与度，积极配合教学，勤于思考，善于钻研与探究，以饱满的热情投入到课堂互动和复习中，充分高效的利用珍贵的课堂时间，汲取知识，做好期中考试复习准备工作。

本月迎来教育部本科教学工作审核评估且临近期中，全体师生以饱满的热情、端正的态度投入到教学工作中。全体教学督导专家们一如既往地躬耕在教学督导一线，及时发现教学问题，积极与任课教师沟通，倾听老师们的心声，及时反馈。希望全体师生继续努力，圆满完成学期教学工作，营造良好的校园学习氛围。

附件：2016年10月督导本科课堂教学评价情况.docx

教务处

2016年11月1日