对外经济贸易大学2007-2008-2学期

本科教学业务研讨培训会会议简报

5月9日下午教务处组织各学院主管本科教学的院长、办公室主任和教务员在行政楼222会议室召开了本学期本科教学业务研讨培训会。刘亚副校长到会并发表了重要讲话，教务处仇鸿伟处长主持了此次会议，郑东晓和祝传臣副处长以及教务处各科室负责人出席了此次研讨培训会，并对相关工作进行了布置和说明，对部分教学管理制度的修订进行了解读。

刘亚副校长在讲话中首先指出本科教学业务研讨培训会是年初制定的教学管理工作的重要内容和必要环节，今后的业务研讨培训会将不局限于校内召开这一种形式。刘副校长从三个方面展开了此次讲话：

第一，刘副校长对所有参会人员的辛苦付出表示诚挚的感谢。回顾这些年走过的日子，本科教学水平评估从2002年启动到2006年专家组进校，这个过程中，所有的教学管理人员都承受着巨大的压力，做了大量繁杂而又棘手的工作。评估专家离校之后又进行了为期一年的评估整改工作，在整改期间教育部又启动了质量工程，一系列的事情接踵而至，大家都没来得及喘气，确实十分辛苦，刘副校长代表学校对大家表示感谢和问候。

第二，刘亚副校长强调了广大教学管理工作者在学校教学管理体系从四个方面发挥着其他工作岗位和其他工作人员无法发挥的作用：

教管人员是教学管理的根基。学校的中心工作是教学，本科教学是教学的基础，广大教学管理人员工作在各个教学单位，在教学管理的基层，是学校的各项教学和教学管理工作的具体承受者。能否成为巨人，关键是看踩着谁的肩膀，每一层的高度和肩膀的结石度决定着整个体系的坚固度和高度，作为教学工作的分管领导，刘副校长说自己对此深有体会；

教管人员是教学管理的桥梁。学院的教学管理人员是上传下达的桥梁，学校的各项教学任务和政策安排通过教管人员传递到任课教师，教师们的要求和想法通过教管人员传递到教学管理部门，大家在这个过程中发挥的联系和沟通作用是不可替代的；

教管人员是教学管理的纽带。通常人们都把桥梁和纽带连在一起说，但二者是有区别的。依靠这种联结上下的纽带，我们形成了和谐的工作体系和氛围，变被动为主动，变不情愿为自觉。如果各项管理制度的修订脱离了一线任课教师的实际情况，是不可能落实和执行的，教务处出台的一些管理制度，就是依靠大家的纽带作用才具有了现实中的可操作性；

教管人员是教学管理的智囊。任何一个人的知识、视野和能力都是有限的，我们学校的教学管理模式、人才培养模式和培养方案，经典的做法和有效的经验，无一不凝结了全体教学管理人员的力量和智慧。

第三，刘副校长从如流和入轨、定位和到位、发展和提高、管理文化和管理创新五个方面分析了学校发展的整体情况和未来趋势，指出了我们在这个过程中的任务和使命。

入流和入轨。经贸大学归属到教育部后提出入主流的口号，是指要进入教育部管理的国家队的主流，要对高等教育规律和发展趋势准确把握，我们学校在这方面取得了非常显著的成绩。经贸大学为生存而战，为面子而战，这个过程虽然痛苦，但实际上取得了长足的进展。任何工作都需要抓手，除了这种全局性的统一的抓手之外，我们要有自己的抓手，就是要狠抓教学研究，要把握和研究高等教育主流的发展趋势，形成学习和研究的一种氛围和习惯，在此前提下，使我们的工作牢牢占据主流，甚至引领主流。关于入轨，现在面临的最大的问题不是有没有规范，而是如何遵守规范。

定位和到位。在日常的教学管理工作中要不断校正自己的位置，各个层面应该发挥什么作用，在理论上很明确，但实际工作还有不明晰的地方，还没有完全界定清楚，要在实践中磨合并分工明确，不要出现大家都管，但都管不好的局面，所以要准确定位，对于没有规定职责的要在自己的工作中自己找准。管理工作一定要定位和到位，没有什么大的道理，最基本的来说，我们面对的是来自各个家庭的独生子女，他们身上寄托的不仅仅是父母的全部希望，甚至是几代人的希望，管理能否到位的实质就是我们要用什么样的态度对待他们。

发展和提高。我们有很多校友，但能够取得辉煌成就的只是其中的一少部分，而且他们学到的知识不完全是从学校学到的，而是靠自己学习所得，所以要为学生未来的自我发展和自我完善创造好的环境。在我们教学管理的队伍中，很多都不是教育管理专业毕业的，但面对我们要做得的工作，就需要缺什么补什么，通过自我学习和自我感悟来提升自己。读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路，高人指路不如自我感悟，在人的成长过程中这几个方面都是不能缺少的，只有自我感悟之后才能内化为自己的素质。

管理文化。学校有大学的文化建设，教管系统也已经形成了自己的很好的文化：我们的勤奋，在日常工作中很难划分处八小时的工作时间，真正把学生的事情当作自己的事情；我们的实干，教学管理工作没有间歇性，通常是一件事情接着一件事情，一个周期连着一个周期，大量的工作都处于这样状态之下，我们能取得今天这样的成果，没有实干是不可思议的；我们的奉献，繁重的，没完没了的重复的工作，时间长了会让人产生疲乏和烦躁，但是我们的队伍做到了不烦不躁，是一支任劳任怨的奉献队伍；我们的和谐，在讨论和安排工作的过程中磨合是不可避免的，这种磨合之后就形成了和谐的氛围和环境，在“和”字下就能渡过难关，战胜困难，完成工作。

创新文化。和前四点相比，我们在这一点上还有很大的努力空间，改革就是创新，基于对校情的认识，我们现在的很多创新不是原创，而是博采众长，虽然我们已经做了很多的工作，但还有很大的空间可为。在这种理念和态度下形成一种行为方式，支撑我们的教学管理工作，才能使我们的教学和教学管理工作迈上新的台阶。今年是我们的教学和教学管理工作比较困难的一年，大量的奥运会和志愿者等不可抗因素，都给我们这个学年的教学工作面临了很大的困难和调整，但我们一定能克服这种困难，确保我们今后学期教学工作的正常运行。

刘亚副校长讲话之后，教务处仇鸿伟处长代表与会人员感谢刘校长真诚、恳切、富有智慧的讲话和鼓励，刘校长的讲话既有宏观层面高屋建瓴的分析，也有细节上的具体指导，对学校的本科教学和教学管理工作的指导清晰明确。同时，仇处长还代表教务处对全体教学管理工作者表示真诚的感谢。

仇处长结合放映幻灯片，生动而深入地分析了高等教育改革的趋势、经贸大学的现状和我们的教学管理面临的任务。

一、高等教育改革趋势。

1．素质教育将成为本科教育的主要任务

²       对素质教育的理解。开放型经济条件下的素质教育至少包含以下要素：

掌握比较完备的自然科学和人文常识；

形成主流道德价值观念；

以常识为基础的理解力、批判力；

批判冲动和创造欲望。

²       理由：高等教育从大众化向普及化发展

2007年全国各类高等教育总规模超过2700万人，毛入学率达到23%。

受过高等教育的人们将构成社会精英阶层；

他们必然是社会的主要管理者和建设者；

他们必然是社会品味的主导者；

他们应当是社会良知的引导者；

他们应当是传统知识的传播者和新知识的创造者。

2．高校之间的竞争将会越来越剧烈

²       近期:

大学精英化：国际竞争的需要：世界一流大学；

政府更关注最具有话语权的“985”大学；最具有政治、经济影响力的高等学校比较集中的区域；竞争最激烈的将会是“211”大学和准“211”大学。

²       远期：对优质生源的竞争将会越来越激烈

职业学校 民办学校可预见发展

出国留学、境外学习规模逐步扩大

二、经贸大学现状

1．学校定位。

教学研究型­——研究教学型大学；为国家经济建设提供智力支持；高素质复合型人才；国际化特色。

2．学科优势

学科传统优势尚在，学科门类数量少；人才竞争力较强，就业基本情况好，结构不尽合理。

3．本科人才培养

专业数量基本合理；结构存在一定问题；教学质量总体较好；形势严峻，风险较大，应有忧患意识。

三、教学管理面临的任务

1．本科教学地位

²       明确教学工作的地位

教学工作是学校工作的中心工作，本科教学在教学工作中具有重要的基础地位；人才培养是学校的根本任务，本科人才培养是当前学校人才培养的重中之重。

²       理由

本科教学历史最悠久，有着良好的声誉，本科生源质量在学校各类生源中质量最好；本科教学规模最大，社会关注度最高，到目前为止，仍然是学校教学工作的主体。

2．面临的问题

必须全面认识和了解我们的服务对象，了解当代学生的特性，例如自我中心和趋同性的并存；低年级学生如何适应现代大学的学习方式，选择自己的成长模式；怎样面对和适应当前社会，让学生远离幼稚和圆滑；要鼓励良好的学风，通过制度改革，进一步完善激发学生学习热情的机制。应采取各种措施，抑制试读生、退学、无法完成学业学生的规模增长的趋势。

3．影响本科教学质量的主要因素：

影响本科教学的主要因素包括师资——教师的水平和教风，环境——学术氛围和校园风尚，管理——服务水平和服务意识，条件——教学基本设施等方面，管理是其中非常重要的一点。

4．教学管理者的基本任职条件和职责

每个教学管理工作都应具备基本任职条件，有良好的职业道德，关心学生，服务意识强，同时应思维清晰周详，作风严谨稳重，管理水平不断提高。教学管理人员还应具备很高的专业水平和很高的业务能力，应了解培养方案，熟悉管理制度，了解教学资源，外语、信息技术、沟通能力强。

教学管理工作者应当好领导的助手，广大师生的帮手，业务方面的行家里手；应当好办公室的秘书，做好文档的管理和公文写作工作，同时，要为师生答疑解难，包括提供必要的学术服务。

教学管理的重心永远是服务教学、服务学生、服务教师。

郑副处长指出，教学管理制度是教学和教学管理工作的规范和准则，是根据教育部的相关要求和我校的实际情况制定的，对我们的日常工作起到了很好的指导作用，同时在执行的过程中，我们针对出现的问题不断进行修订和完善。教务处从开学起，就一直利用工作之余的时间进行研究和讨论，此次对7个相关文件的修订只是教务处提出的修改意见，希望所有与会人员结合自己在工作中遇到的问题发表自己的看法，提出完善的意见，共同进行此次修改工作。郑副处长还强调说，管理制度修订的范围绝对不仅仅局限于此次的7个文件，所有的教学管理文件都要进行不断的完善。郑副处长按照文件的主次顺序对此次修订得所有文件都进行了详细的解读，和与会人员一起完成了对相关教学管理制度的修订研讨工作。

然后，学习事务科王志宁科长向与会人员介绍了我校本科学习指导中心的建设现状，并提出了在建设中需要各相关教师和教学管理人员配合和完成的工作，希望在大家的共同努力下尽早完成本科学习指导中心的建设工作，及时为学生提供有效的学习指导。

随后，教学管理科马谦科长对本学期期末的任务书录入、毕业论文题目、毕业审核、审核表的提交、提醒大三学生提前进行学分核算、超学分费用交费等重要问题依次进行了详细的安排和布置，对这些工作中可能遇到的问题都做了具体的说明和讲解。马科长还特别强调说，由于教学时间的调整，本学期期末各项工作的时间十分紧张，所以一切工作都不能拖延。在发言的最后，马科长再次强调了教学工作的纪律并提出了一些具体的工作要求。

之后，实验教学科徐宇航科长对我校教学辅助平台（TAS）的开发和使用现状进行了说明和讲解。TAS的开发工作将从过去的以开发管理为中心逐步转变为今后的以学习指导为中心，同时，要对年龄较大的教师配备助教，对年轻的老师进行技术培训。另外徐宇航科长还指出，目前我校的多媒体教室整体处于过饱和的运行状态，特别是一些大教室的多媒体设备纷纷进入大量维修期，所以希望学院在教师借用方面能够做好协调工作，同时针对目前一些任课教师在使用多媒体设备时不够爱惜的情况，学校今后将制定相应的损坏赔偿制度，还请与会人员帮忙呼吁所有任课教师爱护和共同维护教室的多媒体设备。

仇鸿伟处长还对此问题补充说，希望各学院能建立灵活的调整教室制度，不要过度使用和浪费有限的教室资源，还表示学院应尽量要求老师们使用TAS，同时注意课程的维护，为方便学生的查阅和使用，建议任课教师能在课程结束后将课程选择不对外开放。

教学管理科韩淑伟科长就教学项目奖励基金和账号管理的问题向各学院提出了相应的工作要求，并通报了本学期教学评估的时间安排和执行计划。

最后办公室季京玲主任布置了教学工作量统计和上报的相关工作。季主任提醒说，由于财务处和人事处的时间要求，有时候会要求上报时间提前，希望各学院教学管理人员能够根据要求提前做好相关工作。同时还对外聘教师工作量测算问题进行了相应的工作布置。

在此次业务培训会结束之际，仇处长再次代表教务处对各位教学管理人员表示了衷心的感谢，同时希望在今后的工作不断加强配合和交流，给予本科教学工作更多的支持和帮助，共同开创我校教学和教学管理工作的新局面。