2017年4月督导工作简报

2017年第2期

2017年4月份，校级督导及校领导共听课62个课堂，涵盖了13个学院（部）教师54人，51门课程。其中22个课堂获得“优秀”的教学评价，25个课堂获得“良好”的教学评价,9个课堂获得“合格”评价，6个课堂获得“不合格”评价。

本月，我校院（部）督导正式启动听课工作，共走进200余个课堂，有效增加了以往校级督导的听课覆盖率。

各课堂评价情况详见教务处“教务综合管理信息系统”。

一、存在问题

（一）校级督导反映问题

1. 本月缺勤现象与迟到现象与开学初期相比均有增加，其中缺勤率升高明显，需加强管理。部分课堂，尤其是大教室课堂，依旧存在纪律管理不严、出勤率低、迟到等现象。督导组专家所听的62个课堂应到2711人次，实到2336人次，迟到176人次，缺勤率13.83%（上期6.29%），迟到率6.49%（上期5.67%）。

2. 多数课堂对课程总体设计合理，重点突出，信息量适度，能利用PPT等来加强教学效果，PPT设计合理；采用启发式、讨论式教学，师生交流比较充分，课堂气氛良好。但部分课堂课堂气氛沉闷，学生精神状态不够饱满，参与积极性较低，存在玩手机、交头接耳、做自己的事情等现象。

3. 留学生课堂呈现两极趋势。部分课堂教师备课充分，教学态度认真，学生听课认真，参与度高，师生互动良好；但多数课堂依旧存在纪律管理不严，出勤率低，出勤者迟到、干自己的事、随意进出等现象，课堂秩序较为混乱，学习气氛总体不够浓厚，不利于留学生学习效率的提高。

（二）院（部）督导反映问题

1. 大多数教师教学水平高，认真负责，课件制作到位；授课内容上有理论的高度又深入浅出，丰富详实，表达清晰流畅，热情饱满；课堂形式多样，采用学生做演示、邀请博士生进课堂辅助教学、学生提问互动、老师讲授等多种教学手段。此外，老师们在课堂上也常常穿插提问，引导学生积极思考，与学生互动多，启发性强；而且，大部分老师也能及时根据课堂内容提供相应的课外阅读书目，扩展学生的知识面。但从听课的总体情况来看，部分课堂还存在秩序较为宽松的情况，值得每一位老师引起重视。

2. 多数课堂的学生参与度高，能认真听讲，积极发言，师生互动比较频繁，但许多课堂依旧存在迟到和早退现象，有学生在课堂上开着笔记本电脑、戴着耳机、说话的情况。某些课堂学生没有专心听讲，学生的出勤率不佳。

3. 留学生课堂出勤率令人堪忧，留学生的专业水平参差不齐，接受度差异较大，一部分教师的专业水平发挥不出来；学生整体反馈较少，课堂形式以讲授为主，缺少互动；个别课堂存在大部分时间学生在做PPT展示的现象，老师讲解较少。

二、督导建议

（一）本月缺勤率、迟到率略有攀升，一定程度上说明了学期期中阶段学生的学习主动性和积极性有所下降。教师应提前到达教室，以身作则，树立良好风气，在课堂上强调按时上课，严格管理出勤及课堂纪律。同时，希望同学们自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂，努力提高自己在课堂上的参与度，多多与教师互动，营造良好的校园学习氛围。

（二）针对课堂气氛不够活跃，学生参与度欠缺的问题，建议教师创新教学方法，合理设计课堂内容，适当调整内容深度，不仅是刻意安排学生互动，应深入学生中去；以提问、小组讨论、展示等方式提高学生课堂参与度，加强与学生之间的互动，避免“一言堂”、“满堂灌”现象；有效利用课堂教学时间，把握课堂节奏，合理安排学生展示时间等。

（三）留学生课堂需加强课堂纪律管理，针对留学生专业水平及接受程度存在差异问题，还需根据其理解能力及知识接受程度多思考安排课程。

学期期中，全体师生以饱满的热情、端正的态度投入到教学、学习工作中。校、院（部）两级督导专家们躬耕在教学督导一线，及时发现教学问题，积极与任课教师沟通，倾听老师们的心声，及时反馈，有助于集中讨论并解决在督学过程中遇到的重点和难点问题。督导专家认真履职，为本科教学工作起到了促进作用。希望全体师生继续努力，营造良好校园学习氛围，为对外经济贸易大学营造出更多高水平的优质教学课堂。

教务处

2017年5月8日