教务处学习实践科学发展观第一阶段工作总结

 

教务处全体党员于2009年4月9日中午再次召开学习实践科学发展观大会，党员大会的主要内容是通报第一阶段（调研、学习阶段）教务处支部开展学习实践科学发展观的各项工作进程；交流调研心得；布置学习内容；分析提炼我了校培养本科拔尖创新型人才问题及对策；总结第一阶段学习实践科学发展观工作。

支部书记通报了第一阶段教务处学习实践科学发展观工作进程情况。

一、积极开展校内调研与校外调研相结合，从人才培养质量，创新观念意识，服务管理水平方面进行深入的调研

1. 倾听学生意见  展开深入交流  促进科学发展。2009年3月19日教务处召开了教学管理研究会学生分会座谈会，本次会议以“学习实践科学发展观，围绕人才培养目标，树立创新观念，提升教学管理水平”为主题，来自各院的20名教学管理研究会学生分会的学生参加了座谈会，教务处相关领导参加会议。

2. 相互调研谈经验  深入交流促发展。2009年3月20日上午邀请国际关系学院教务处共同研讨两校在人才培养、教学质量、教学管理、教学研究、教学服务等方面内容进行交流。为确保此次学习实践活动有效开展，教务处在整个座谈的前期准备和研讨过程当中，始终贯穿“边学习、边调研、边分析、边整改”的原则，双方就实际工作中的各项问题进行了深入的探讨和交流，在分析问题和分享经验的同时，加深了对当前教学管理和研究现状的了解，提高了对加强教学监控和改进服务质量的认识。

二、以培养本科拔尖创新型人才为切入点，开展深入细致的调研工作

拔尖创新人才的培养是教务处在学习实践科学发展观活动中提出的重点研究课题，教务处在2009年寒假中研讨了本科人才培养模式创新问题，经过反复讨论于本学期开学初院长系主任联席会议上正式提出了设立“对外经济贸易大学荣誉学士学位”项目的意见（征求意见稿）。为了掌握更加全面的一手资料，教务处走访了北京大学、北京航空航天大学，召开校内专家座谈会，召开本科生调研会，召开部分教师座谈会，希望通过一系列的调研和周密考虑，完善方案，形成突破性的成果。

1. 从北大元培计划看精英人才培养

2009年3月18日教务处副处长郑东晓带队，调研了北京大学元培学院，通过调研教务处对元培计划有了更加全面深入的了解，特别是对操作层面的问题有了具体的认识，为我校拔尖创新人才的培养提供了有益的启发和借鉴。

2. 探索创新型人才培养模式，进一步提高人才培养质量

为探索创新型人才培养模式，鼓励学业优良的本科生学习具有一定深度、富有挑战性的研究型课程及积极参与学术研究，进一步提高人才培养质量，在主管校领导刘亚副校长的指示下，3月25日下午，教务处组织召开了由国际经济贸易学院、金融学院、国际商学院、法学院、信息学院、英语学院、外语学院、公共管理学院等八个学院的院长或主管本科教学的副院长参与的荣誉学士学位项目研讨会。教务处仇鸿伟处长做了项目介绍，国际经济贸易学院冷柏军副院长做经验介绍，与会人员就项目设置问题，荣誉课程设置问题进行了热烈讨论。

3. 专家为拔尖创新人才的培养把脉

2009年3月26日教务处举行了一场本科拔尖创新人才培养即荣誉学士学位项目的研讨会，整个会议气氛热烈，与会专家踊跃发言，就荣誉学士学位项目实施的各个方面积极献计献策，整个会议成果显著，得出了很多有益的结论。会议中专家们的深刻发言体现了各位专家心系学校发展的主人翁态度和丰富的教学科研经验。

4. 创新人才培养观念要创新

2009年4月2日教务处一行5人调研了北京航空航天大学，教务处双方相互介绍了各自学校的情况，调研主要围绕着拔尖人才培养微观层面的问题，日常教学管理问题，教育质量的问题以及实验室建设问题。学校之间的互相学习，互相交流，互相启发确实起到了很好的促进作用。

5. 设计培养本科拔尖创新型人才问题及对策的调查问卷

即使进入高等教育大众化时代，我校作为国家重点大学，立足于培养精英人才。在此基础上，如何培养学生的创新精神与创新能力，为国家培养拔尖创新人才是我们需要进一步破解的重要问题。根据学校党委学习实践科学发展观小组的指示精神，教务处结合工作职责，围绕如何理解拔尖创新人才，什么是培养学生创新精神与创新能力的有效途径等问题精心设计了培养本科拔尖创新型人才问题及对策的调查问卷，得到主管校领导的批改，报学校党委学习实践科学发展观小组审批。

三、总结、第一阶段推进学习实践科学发展观进程，用学习实践科学发展观指导行动、指导改革

教务处支部要求全体党员在学习实践科学发展观活动中将质量观、人才观、改革观作为工作的实践点，分类指导不同学生的学习质量，教学质量，分流选拔不同层次学生，积极面对改革中出现的问题。重点抓培养方案，基础课程建设，和三基（基本理论、基本技能、基本知识）的建设。要求支部设计学习答题问卷，并且指导理论学习。

第一阶段学习实践活动已进入尾声，教务处支部经过学习调研工作思路更加清晰，指导工作更加到位，看到了我校与兄弟院校之间存在的不足和潜力，确定了努力方向。

 

 

 

                                           教  务  处

                                         2009年4月17日