2017年9月督导工作简报

2017年第5期

2017年9月份，校督导共听课64个课堂，涵盖了12个院（部）教师55人，56门课程。其中34个课堂获得“优秀”的教学评价，30个课堂获得“良好”的教学评价。开学第一周，未发现重大异常情况。

一、存在问题

1. 本月缺勤现象与迟到现象与上学期相比基本持平，但需加强管理。部分课堂，尤其是大教室和留学生课堂，存在纪律管理不严，出勤率低，迟到等现象。校督导所听的64个课堂应到3632人次，实到3216人次，迟到223人次，缺勤率11.12%（上期10.72%），迟到率6.13%（上期6.04%）。

2. 大多数课堂师生互动良好，但部分课堂抬头率低。有的授课教师语调平坦，热情不足，教学方法不够新颖，学生低头做自己的事，课堂参与度不够；部分老师上课提问自问自答，没有给学生充分的思考和回答时间。

3. 部分任课教师授课水平改进不够明显。经过上学期督导听课、反馈意见后，部分任课教师还是暴露出相同问题，没有改进，再次出现同样问题。

4.部分老师没有严格遵守学校规章制度，对学校政策了解不充分。部分老师随意调停课，没有预先告知学生、学院及教务处，到上课时才委托他人告知学生，给学生及听课教师带来些许不便；个别授课教师上下课、休息时间随意，由于对多媒体设备不熟悉或准备时间较长，耽误上课时间，随意安排课间休息时间，干扰其他课堂上课；误解“成绩正态分布”内涵，向学生传达错误信息。

二、督导建议

（一）本学期开学以来较低的迟到、缺勤率，体现了我校同学在新学期良好的精神风貌和端正的学习态度。这些应当继续保持并不断发扬，带动更多的同学自觉遵守课堂纪律，营造良好的校园学习氛围。

（二）教师上课应当以提问、小组讨论、展示等方式提高学生课堂参与度。提问时，应给学生充分思考及回答问题的时间，加强与学生之间的互动，同时创新教学方法，注意合理安排课堂教学时间。广大同学也应当努力注重提高自己在课堂上的参与度，教学互动不仅需要教师努力，更需要同学们积极配合教学，以饱满的热情投入到课堂互动中，更能激发出授课教师的热情。

（三）任课教师的教学水平提升应后续跟进。学校投入大量精力建设校院两级督导听课制度，目的在于提升教师授课水平，保障教学质量。督导听课后将信息反馈给授课老师，授课教师应结合自身情况，切实改进其中的不足，提升教学水平，提高教学质量。教务处应出台、完善院（部）对评价为“不合格”任课的教师的管理，对连续出现“不合格”的教师做严肃处理。

（四）充分发挥教师培训和教师教学发展中心力量，让老师充分熟悉并遵守学校的各项规章制度及政策。调停课情况应提前告知学生、学院及教务处；做好协调工作，不影响正常教学计划；教师应提前达到教室，调试多媒体，如有问题，及时联系教务处教室办公室（64492187），充分做好上课准备，严格按照规定时间休息；应向任课老师强调“成绩正态分布”内涵，主要是通过试卷的难度使成绩承正态分布，而不是人为的去调分。

新学期伊始，全体师生以饱满的热情、端正的态度投入到教学工作中。大多数教师备课认真，授课热情饱满，教学准备充分，教学效果良好，能够体现出我校教师精湛的业务水平和优良的教学风貌，希望全体教师继续努力，为我校营造出更多高水平的优质教学课堂。

                          

                                                      教务处

                2017年9月30日