1

李青

经济学原理导论

优秀

教师对所讲授的内容非常熟悉，授课观点正确，内容充实，重点突出。很善于综合应用多种教学方法，调动学生学习积极性，师生互动好，交流比较充分。

2

王晓波

应用软件Excel

优秀

教师对授课内容掌握娴熟，精神饱满，引导学生实例操作，逐步深入，起到了良好的教学效果。本课程技术性较强，要求学生掌握操作技巧。

3

乐平

马克思主义基本原理

优秀

教师对本学期的教学重点在期末做一次总结性概括，有利于学生把学到的东西更系统化。很好的引导学生动脑思考问题，思辨性学习的做法很好。

老师在讲课中应适当留出时间给学生提问及讨论。

4

刘树林

数理经济学

优秀

本堂课数学内容较多，比较枯燥费解。任课老师对所授知识掌握娴熟，能引导学生共同分析、推理，推进讲授进程，起到良好的教学效果。

5

李相志

成本与管理会计

优秀

该教师备课充分，讲课语言流畅，重点突出，案例清楚易懂。多媒体利用较好。但学生缺勤较多。

适当与学生交流效果会更好。

6

李俊

法理学

优秀

教师对所教授的内容非常熟悉，讲授内容充实，条理分明，重点突出，表达清晰流畅。课堂总体设计科学、合理，师生互动、交流比较充分。

7

周煊

国际企业管理

优秀

该教师备课充分，英文教案，中文授课。教学自然、生动、精神饱满，引述案例能吸引学生集中听讲。

多媒体课件可再调整，清晰些。

8

昝欣

组织行为学

优秀

该教师讲课清晰流畅，条理清晰，信息量大，利用典型案例解释理论问题，能调动全班同学的学习兴趣，善于提出问题启发同学思考。除讲授外，还介绍大量课外读物。

9

徐颖丰

实用西班牙语（二）（辅）

优秀

该教师能有效利用多媒体教学手段，内容充实，重点突出，课堂总体设计科学合理，与学生互动交流充分，基本功比较扎实。

10

徐凡

大学英语精读 (二)

优秀

该课堂总体设计科学、合理，授课内容充实，重点突出，信息量比较大，与学生互动好，教师基本功扎实。

可以考虑有效利用多种教学手段（如多媒体等）。

11

章昌裕

经贸研究与论文写作

优秀

该教师讲解认真、仔细、准确，体现了本课所具有的实践性特点。在对学生一对一的逐个讲解中，加强了对学生写作基本功的训练。

12

孙玉琴

中国对外贸易史

优秀

该教师讲课精神饱满，声音洪亮，备课充分，讲课资料丰富，知识性和实用性强。能展开互动式教学，课堂纪律管理力度较强。但PPT课件内容不够清晰。

13

吴青

商业银行管理

优秀

该教师备课充分，课堂讲解娴熟，讲课声音洪亮，精神饱满，思维清晰，表述准确、严谨。能注意举例加深学生对基础理论、基础知识的理解。

建议适当穿插些师生互动交流环节，以进一步活跃课堂气氛。

14

于俊年

计量经济学

优秀

该教师讲课内容充实，信息量适当，声音洪亮，表达清晰。师生有所互动，作业布置适当。本学期完成5次练习，有助于学生掌握教学要点、难点。课堂总体设计合理。

15

武姜生

英语文体学

优秀

该教师教学认真、耐心、努力，能够让英语专业的学生多学习一些英语文学、诗歌中的语言特点。

建议设法多采用些生动、有趣的方法，调动学生学习积极性。

16

蒋屏

公司理财

优秀

该教师精神饱满，教态自然，声音清晰，语速适中，语言生动，有吸引力。采用启发式教学，循循善诱，调动学生思考问题，而不是被动接受。

17

王志民

中国近现代史纲要

优秀

该教师事先安排学生搜集资料，制作PPT，在课堂上介绍重要历史人物的生平和评价。教师善于将历史教学与思想政治教育结合起来，鼓励学生发表自己的见解。

18

王秋香

大学英语口语（三）

优秀

该教师很敬业，讲课精神饱满，口语纯熟、标准。能很好地组织全体同学参与课堂口语活动，不留死角。课堂气氛十分活跃。

迟到人数较多，望加强管理。

19

宋衍涛

公共管理学

良好

该教师备课充分，讲课娴熟，思路清楚，语言表达准确、流畅，讲课中能穿插列举若干实例以使学生加深对基础理论，基础知识的理解。但学生做私事的数量比较多。

学生听讲状态一般，建议老师适当加以提问，让学生参与课堂活动，集中注意力。

20

邵鹏

中西方政治思想史

良好

该教师讲课语言流畅，能与学生展开讨论。每次课都能给学生介绍一本书。多媒体课件清晰。但学生缺勤太多。

建议教师多与学生互动，能多站起来讲课。

21

吕巧平

德汉双向口译（一）

良好

该教师备课充分，精神饱满，讲课有激情，语言表达清晰、流畅。能有效利用多媒体教学手段，信息量适当，

课堂总体设计可以再科学一些，加强指导对学生知识的掌握。

22

张利华

大学英语精读（四）

良好

该教师讲解课文仔细、耐心、清楚，口语准确。有时提问要求学生回答或小结一些段落内容。课文讲解完，让学生谈体会，进行总结，有助于学习的深入。

老师应设法活跃课堂气氛，增加师生的互动，了解学生掌握情况。

23

郝俊玲

微积分（二）

良好

该教师讲授清晰流畅，与学生有所互动和交流，多媒体课件与板书相结合，有一定的教学效果。课堂总体设计合理。

如果与学生互动更充分一些，会更好地发挥教师的指导作用。

24

李海英

中国近现代史纲要

良好

该教师备课充分，授课观点正确，内容充实，信息量较大。能有效利用多媒体，使学生能直接观看影像资料，从而加深对教学内容的思考。课堂总体设计合理。

表述要清晰、流畅。

25

刘晓丽

基础意大利语 (二)

良好

该教师基本功比较扎实，备课充分，语言表达清楚，有激情，与学生互动、交流充分。能有效利用多媒体。

课堂总体设计不是很科学，在时间安排上注意旧课复习时间不能太久，否则影响新课的讲授时间。

26

浦军

国际财务管理

良好

该教师能走下讲台授课。学生回答问题时让其面向全班同学，互动较好。多媒体图像清晰。

应适当增加板书。

27

许维力

基础西班牙语 (二)

良好

该教师基本功比较扎实，有效利用多媒体教学手段，备课充分，信息量适当，语言表达清楚。

授课时应投入更多激情，以感染学生。课堂总体设计可以更科学一些。

28

刘宏元

马克思主义基本原理

良好

该教师备课充分，讲课认真，表述清晰，能结合事例来阐述所讲的概念。多媒体完善。

缺席者过多，出席者有多人作其他作业，多人趴着睡觉。主要原因在于与学生的互动交流少。建议教师加强管理。

29

张小锋

中国近代史纲要

良好

该教师授课观点正确，内容比较充实，有一定的信息量，表达比较清晰，流畅。能不断提问学生，师生有所互动，有所交流。课堂总体设计合理，

在调动学生的注意力和学习兴趣方面可再进一步提高。

30

董莎莉

实用德语（二）（辅）

良好

该教师德语基础知识掌握牢固，授课声音洪亮，与学生互动很好。

希望提前5分钟进教室，不要踩着铃声进教室。

31

许维力

实用西班牙语（四）（辅）

良好

该教师基本功扎实，基础知识讲授比较清楚，声音清楚，教态自然，能注意引导学生掌握良好的学习方法。

把课讲活了，吸引更多的学生出席。

32

李小圣

政治理论（二）

良好

该教师授课声音洪亮，态度认真，能使用PPT进行教学，备课充分，语言表达清晰流畅。但大部分多媒体课件不清晰，难以识读。讲述略感平淡，重点不够突出。

希望加强与学生的互动，因为教室里打瞌睡的学生较多，不少学生不带书，或看其他书。

33

许亦平

货币银行学原理

良好

该教师授课语言表达流畅，授课内容层次清晰。多媒体清楚。

声音较平淡，与学生互动少。适当增加板书，多媒体图表量少。

34

王贵楼

马克思主义基本原理

良好

该教师备课充分，讲课认真、投入、娴熟，层次比较清楚，概念表述比较准确，理论分析比较深入且有一定个人见解。

适当展开互动教学或其他教学手段，进一步调动学生积极思考，活跃课堂氛围。

35

佟宏志

微积分（二）

良好

该教师对讲课内容掌握熟练，讲课思路清晰，推导准确、流畅。成功地利用PPT辅助教学，减少了教师板书的工作强度。但学生缺席较多，有14人睡觉。

课堂气氛有些沉闷，应适当展开互动教学。

36

杨春宇

俄语语法（一）

良好

该教师能充分调动学生参与课堂练习，同学也能积极配合，课堂气氛比较活跃。

37

赵文筠

西方二十世纪现代派文学

良好

该教师授课形式较灵活，内容较丰富。教态自然，令人感到亲切。但多媒体课件字迹不够清楚，缺少板书，影响效果。教师声音较小、平淡。和学生交流少。

38

侯猛

法理学

良好

该教师用PPT打出提纲和要点，通过案例解释法律条文，教师语速较慢，但比较清楚。

缺课人数太多，应加强管理。

39

严渝均

证券投资分析与管理

良好

授课重点较突出，对学生讲明考试要求。但教师长时间坐着讲，声调平平，缺少互动。板书几乎没有。多媒体字迹小，不清楚。

40

杨伟勇

福利经济学

良好

老师在讲医疗、教育与住房问题时能结合国内外情况进行对比，能指出我国有关政策所存在的问题。

建议教师启发学生思考问题，参与讨论，活跃学习气氛，调动学生积极性。