2019年12月督导工作简报

2019年第8期

2019年12月，我校各级督导继续履行教学督导职责，走进一线课堂，了解教师在授课中存在的困难与问题，并提出相应的建议和意见。12月，校督导共对64门课程进行评价，其中38门获得“优秀”评价，26门获得“良好”评价。院部督导共听课316门次，各课堂评价情况详见教务处“教务综合管理信息系统”。

一、校级督导反映的问题及相关建议

1.12月缺勤现象、迟到现象严重。校督导所听的64个课堂应到3455人次，实到2889人次，迟到255人次，缺勤率16.38%（上期10.73%），迟到率8.82%（上期7.11%）。本月缺勤情况很严重，甚至有3个课堂出现缺勤率大于50%的情况。迟到率较上月上升了1.71%。希望教师可以增加与学生的沟通，了解缺勤、迟到原因，加强出勤管理，营造良好的学习风气。

 2.从授课内容上看，国际经济与贸易学院的杨杭军老师对《新生研讨课》做了科学合理的设计，课堂上讲解了本门课程将如何设置、内容框架、学科发展方向、以及学生如何获取更多信息、资源的渠道等。内容安排能有效满足新生对学习专业的需求。教师专业素质高，表述清晰流畅。

3.校督导在本月督导会上对外语学院林哲老师提出了特别表扬，林哲老师并非在本月听课计划中，而是校督导在去听课的途中被一阵清脆的朗读声吸引才注意到的，教师精神饱满的站在讲台上带领着学生进行阿拉伯语的朗读，而此时是早上7点20分。朗读是外语学习不可缺少的一部分，早晨更是一天中的黄金时间，希望语言类教师能注重早读，真正能让学生开口讲出来。林哲老师的默默奉献精神更是值得我们学习。

4.大部分课堂氛围也非常活跃。教师上课热情有感染力，课堂气氛很活跃，尤为突出的课堂如国际商学院刘玉新老师的《人力资源管理概论》，课堂上学生进行模拟面试，教师对模拟过程进行点评，教师通过这种方式与学生进行互动讨论，课堂气氛紧凑热烈，学生听课专注，抬头率高。但是仍有少数教师只顾自己讲课，没有与学生沟通，课堂气氛沉闷。教师可以采用启发式、讨论式和案例式的教学方法讲授知识，活跃课堂气氛。

5.本月有个别教师在授课中出现了概念性错误，对讲授内容不够熟练，上课举例随机性大，个别例子教师备课时未作安排，例子所用公式记不清，非常影响授课效果。希望今后能认真备课并书写教案，对每个概念公式，备课时一定要弄明白，上课时对每个概念打算要几个例子去解释，一定要事先安排好，提高课堂学生学习效率。

二、院部督导反映的问题及相关建议

1.院部督导同样反映学生出勤率不高，而且后排学生玩电脑、玩手机情况较严重。建议教师加强对课堂纪律的管理。

2.从授课内容看，教师授课内容充实，采用多种方式教学，理论与实际结合，能有效引导学生思考。建议书写板书时要整齐清晰，突出重点关键词、专业词汇或加流程图解。

3.从课堂气氛上看，大部分教师可以和学生积极互动，并能够设计提问环节，让学生参与到课堂当中。但同样存在学生课上练习时间过长，建议教科书上的习题课下完成，更充分利用课堂上的时间，带学生一起完成教学任务。

总体而言，希望各位教师注意学生缺勤情况及迟到情况，采用多种方式教学引导学生主动学习思考。目前已经进入期末考试阶段，本学期教学工作告一段落了。回顾本学期，有很多值得肯定和学习的教师榜样，同时也有很多问题亟待改进。希望广大教师做好学期总结，对教学过程中存在的问题进行汇总，总结经验和不足，认真反思，提出解决方案，为新学期的教学工作做好准备，让学生有更多的收获！

 

 

教务处

2020年1月8日