7月23日，2026年暑期国际学校外籍教师座谈会在行政楼222会议室举行。教务处处长张海洋、国际合作交流处副处长吴菡、教务处合作交流科肖桂友、保嘉昕以及相关课程外籍教师和志愿者参加座谈会。座谈会由教务处副处长徐雷主持。

教务处处长张海洋首先代表学校致辞。他向远道而来、投身暑期国际学校教学工作的外籍教师致以热烈欢迎与诚挚谢意，充分肯定各位外籍教师严谨治学、精心备课、悉心授课的付出。他表示，外籍教师将前沿教育理念与顶尖专业知识带入课堂，为校园营造了浓厚的国际化氛围，搭建了多元文化交流平台，助力学生在沉浸式课堂中拓宽全球视野。

 

国际合作交流处副处长吴菡随后发言，围绕我校国际合作交流的总体概况和暑期学校外籍教师服务保障工作，进行了系统而详实的介绍。她表示，暑期国际学校不仅是优质教学育人载体，更是拓展校际长效合作的重要桥梁。学校将持续推进学生交换、双向师资互访等多元化国际交流项目，持续拓宽与各位外籍教师所属高校的合作渠道。

 

交流分享环节，8位外籍教师结合自身授课经历、学生表现与长期合作设想依次发言：

Uwe Dulleck教授（澳大利亚堪培拉大学）聚焦学生分层培养，建议依据学生年级、知识基础划分课程梯度，明确课程适配人群，让不同基础学生都能高效参与课程学习、互助共进。

 Ricky Lee Andrews教授（特拉华大学）聚焦办学服务保障，高度认可学生勤勉热忱的学习状态，称赞学校住宿、教学组织、志愿者配套细致周全，两周集中授课节奏紧凑高效，契合海外教师参与短期教学的实际需求。

Pierpaolo Marano教授（意大利天主教圣心大学）聚焦跨校专项科研合作，结合多次来校授课经历，肯定学校教学设施、组织服务的持续升级与学生课堂参与度的显著提升，期待以暑校为纽带，深耕中欧保险法领域联合科研与双向学生交流。

Helena Solman研究员（瓦赫宁根大学）聚焦前沿学术网络搭建，认为学生对能源转型、数字化、全球治理等前沿议题抱有浓厚兴趣，建议搭建外籍教师与校内研究生、青年学者常态化交流机制，围绕能源转型等重点议题构建国际化学术网络，推动学生交换与联合科研落地。

 

David Landriault教授（滑铁卢大学）聚焦选课指导优化，表示我校学生英语基础扎实、求知欲强，可在课程介绍中清晰标注课程先修知识、专业背景门槛，配套分年级选课指引，帮助学生匹配适配自身基础的课程，提升整体学习体验。

Akimova Olga副教授（罗蒙诺索夫莫斯科国立大学）聚焦师生跨文化互动，称赞我校学生擅长小组研讨、可灵活结合中国现实场景解读专业理论。建议增设常态化英语交流活动、中外教师联合教研工作坊、师生学术沙龙与团建活动，促进中外教学方法互鉴、深化跨文化沟通。

Adam Dubin教授（纽约大学）聚焦长期校际协同，他回顾了两校多年稳定交流成果，建议推动外籍教师与校内同领域专业教师常态化对接，深挖联合科研、师生交换、校际深度合作的潜力。

Richard Anthony Pena教授（哥伦比亚大学）聚焦综合化学术平台建设，他表示在电影研究课程中，学生展现出了丰富的文化视野和优秀的文本分析能力，可将暑期国际学校升级为集课堂教学、学术报告、师生研讨、多元文化互动于一体的综合性国际学术交流阵地，为中外师生创造深度交流的空间。

 

 自由研讨阶段，与会外籍教师还围绕课程评价反馈、常态化师生交流活动、教师学术成果展示、跨学科联合研究等议题展开充分讨论。教师们认为，暑期国际学校是中外师生开展学术碰撞、增进文化理解、拓展全球科研合作的优质平台，纷纷表示愿意持续参与学校教学、科研合作项目。

 

教务处、国际合作交流处相关负责人全程认真听取了外籍教师的意见建议，并现场给予反馈回应。会后，两部门将对各项优化建议进行系统梳理、分类研究，持续优化课程分层设置、精细化选课指导、常态化师生交流机制与全方位服务保障体系，稳步提升暑期国际学校的办学质量与国内外影响力。

本次座谈会搭建起学校与外籍教师高效沟通的桥梁，既让各位外籍教师全面了解暑期国际学校建设全貌，也为项目持续优化、长效高质量发展夯实了协作根基。面向未来，我校将始终秉持开放包容、互学互鉴的国际化办学理念，持续深耕暑期国际学校育人平台，全力打造国内示范、国际知名的对外教育交流名片，以高质量国际化办学实践做足、做强、做活学校“外”字特色文章，为培育具备全球胜任力的高素质国际化人才持续赋能。