序号 | 项目类别 | 总项目名称 | 总项目
负责人 | 所在院部 | 建设要求 |
1 | 巩固本科教学基础地位 | 校院两级改革试点项目 | 洪俊杰 | 经贸学院 | (1)全院OBE培养方案落地。 (2)培育2门课程思政“示范课” (3)录制2门在线开放课程(MOOC)(录制费由学校出) (4)制定或完善实验班管理体制机制 (5)落实国际商务模拟法庭实验教师队伍,培育1项虚拟仿真实验项目。 |
2 | 巩固本科教学基础地位 | 校院两级改革试点项目 | 范言慧 | 金融学院 | (1)全院OBE培养方案落地 (2)培育2门课程思政“示范课” (3)培育1项虚拟仿真实验项目 (4)培育经管类实验案例并参加全国经管类实验案例大赛 (5)开拓1个国际合作高校,本科生国外交流3个月以上的人数比上半年要有一定比例增加 |
3 | 巩固本科教学基础地位 | 校院两级改革试点项目 | 石静霞 | 法学院 | (1)全院OBE培养方案落地 (2)培育2门课程思政“示范课” (3)培育1项虚拟仿真实验项目 (4)录制1门在线开放课程(MOOC)(录制费由学校出) (5)完善实验班管理体制 (6)培养并申报1项国际级产学研一体化项目 |
4 | 巩固本科教学基础地位 | 大类培养与通识教育有机结合 | 蒋先玲 | 教务处 | (1)2018级基于大类招生的培养方案 (2)学校通识教育委员会工作 (3)选用通识教育MOOC平台,面向全校学生选课 (4)建设10门核心通识课程 (5)举办通识教育大讲堂3-5次 |
5 | 巩固本科教学基础地位 | 全球管理实验班人才培养模式创新与研究 | 王永贵 | 商学院 | 全球管理实验班人才培养质量认证体系建设 |
6 | 巩固本科教学基础地位 | 基于OBE体系的工商管理类专业人才培养体系设计研究 | 陈德球 | 商学院 | (1)全院OBE培养方案落实; (2)全院各专业一体化课程地图; (3)培育10门OBE体系的示范课程。 |
7 | 巩固本科教学基础地位 | 金融数学专业人才培养模式的改革与探索 | 刘立新 | 统计学院 | (1)金融数学人才培养质量调研; (2)金融数学专业课程培养体系论证; (3)在金融数学专业中开设不低于4门的研讨型、实验型教学方法改革 |
8 | 推进信息技术与教育教学深度融合 | 信息技术与教育教学深度融合 | 蒋先玲 | 教务处 | (1)英语听力测试软件替换与升级 (2)无纸化考试平台建设 (3)在线开放课程(MOOCs)建设 (4)本科学海外交流信息平台建设(协同国际处、团委、就业与创业指导中心及各学院) (5)课程资源平台建设与维护(继续项目)
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9 | 推进信息技术与教育教学深度融合 | 统计学虚拟仿真实验室平台建设 | 刘立新 | 统计学院 | (1)培育1项虚拟仿真实验教学项目; (2)开设2门实验课程 |
10 | 推进信息技术与教育教学深度融合 | 建设一流英语写作中心 助推一流人才培养 | 张翠萍 | 英语学院 | (1)建设面向全校的写作指导开放机制 (2)建立学生写作能力测评平台 |
11 | 推进信息技术与教育教学深度融合 | 大学生中心写作能力培养 | 周晨萌 | 中文学院 | (1)在线学习系统全面启动,每年完成600名学生的应用类写作指导。 (2)写作中心一对一辅导正式启动,对在校学生进行创意写作指导。 (3)读书会活动正式启动,招募培训领读人,每个领读人每月组织一场读书会活动。 (4)召集组织一次“大学生中文写作能力培养”的国际研讨会。 (5)创建大学生写作评价机制,建立学生写作档案库,形成学生写作能力成长系统。 (6)寻求校企合作渠道,组织大学生中文写作竞赛。 |
12 | 推进信息技术与教育教学深度融合 | “双一流”建设背景下意大利语专业学生写作能力培养中心建设 | 张宇靖 | 外语学院 | (1) 完成意大利语写作教材的编写 (2) 完成意大利语区域国别研究论文库的初步建设 (3)举办一场写作专题讲座 |
13 | 推进信息技术与教育教学深度融合 | 信息技术提升交叉学科复合型人才培养质量探索与实践 | 倪耀东 | 信息学院 | (1)购置可视化软件Tableau专业版1年使用权,实现实时快速的数据分析结果展示。 (2)购买金融、社交网络、物流供应链等领域的数据资源,并实现实时更新功能。 |
14 | 建立完善拔尖人才培养体制机制 | 精算教育改革与创新人才培养 | 孙健 | 保险学院 | (1)按照英国精算师考试大纲改革对基础课程体系进行完善与提高,增加编程与实践内容。 (2)完成《寿险精算学》、《非寿险精算学》等十门精算师认证核心课程配套建设。 (3)初步完成计算机辅助考试平台建设。 |
15 | 建立完善拔尖人才培养体制机制 | 通过教学方法改革提升学生科研能力的教学模式探索 | 熊光清 | 国关学院 | (1)采用翻转课堂建设1门课程,围绕提高学生科研能力进行课堂设计。 (2)采用研讨型教学方法建设2门课程,围绕提高学生科研能力进行课堂设计。 (3)采用专题研究教学方法建设2门课程,围绕提高学生科研能力进行课堂设计。 (4)探索教学与科研相融合的教学模式,并撰写1份研究报告。 |
16 | 完善协同育人机制 | 协同育人下海关管理人才培养体系的完善 | 滕云 | 公管学院 | (1)建设实验课程1-2门 (2)出版教材及工具书2-3本 (3)增加1-3个校外企业实习基地 (4)组织三年级50%学生去北京海关,中国海关管理干部学院进行实习,实践 (5)参加2018年全国院校关务技能大赛 (6)2-5名学生赴海外(世界海关大学同盟等)实习,学习交流 |
17 | 创新创业教育改革 | 国家级大学生创业实践计划项目 | 徐松 | 就业创业 | 2018年国家级大学生创业实践计划项目 (1)遴选10支团队进行创业扶持; (2)组织3-4次项目评审活动; (3)开展2-3次专项辅导活动。 |
18 | 创新创业教育改革 | 国家级大学生创新创业训练计划项目 | 杨熙 | 校团委 | (1)培育一套创新创业指导系列课程,举办至少3次创新创业指导讲座; (2)培育高质量创新创业项目50组; (3)培育孵化优质项目成果转化,参加全国省市级"挑赛事。 |
19 | 支援西部地区 | 支援西部地区培训项目 | 孟令东 | 西部地区干部培训计划 | 继续全力帮扶石河子大学,并努力推进: (1)干部挂职与师资队伍建设; (2)科研合作与学科建设; (3)社会与文化交流等各方面工作。 |