|
荣真
|
中国传统宗教
|
思想政治理论课教学科研部
|
优秀
|
该教师知识渊博，专业素质高，授课内容充实，有广度和深度，信息量大。PPT规范，能引导学生主动学习，参阅课外书籍。学生积极参与，认真听课。
|
|
张立卓
|
概率论与数理统计
|
统计学院
|
优秀
|
该教师授课内容很熟悉，讲解清楚，语速适中，重点突出，声音柔和；板书整齐、清楚。专业素质高。绝大部分同学上课认真听讲，有部分同学始终在玩手机，个别同学迟到半小时以上。建议适当增加课堂师生互动。
|
|
郝素敏
|
高等数学（一）
|
统计学院
|
优秀
|
该教师对所讲授内容熟练，表达非常清晰，善于调动学生学习的积极性。PPT规范。教学方式灵活，富于启发性。教室气氛好。学生到课率很高，能注意听讲。师生互动、交流较为充分，教学效果好。
|
|
濮灵
|
思想道德修养与法律基础
|
思想政治理论课教学科研部
|
优秀
|
该教师授课语言表达清晰，课堂总体设计好，内容充实；互动较好，课堂气氛活跃，授课重点突出。到课率高，积极回答问题，个别同学迟到时间较长。建议合理运用板书，适当增加授课内容深度。
|
|
屈满学
|
货币银行学
|
金融学院
|
优秀
|
本课程针对留学生授课，该教师语调缓慢、清楚，讲解、引导学生做练习有耐心，步骤清晰，及时总结要点。认真做练习，提问积极。但迟到人数较多，一人迟到25分钟。
|
|
张小燕
|
高等数学（一）
|
统计学院
|
优秀
|
该教师讲课投入，热情饱满，讲课内容充实，表达清晰。能启发式教学，师生交流，互动比较多。PPT规范，板书排列有序。学生到课率高，能认真听讲，与教师提问相呼应，课堂气氛好。
|
|
宿玉荣
|
商务英语听说（一）
|
英语学院
|
优秀
|
教师教学经验丰富，采用启发式教学提高学生的学习兴趣。课程内容难度适合学生，教学效果良好。应增加板书。学生与教师互动性强，课堂参与度高，表现积极。
|
|
周玲
|
商务英语口语（二）
|
英语学院
|
优秀
|
该教师课程设计科学合理，对教学内容掌握娴熟。讲授重点突出，详略得当。运用启发式教学方法，语言清晰、流畅，富有感染力。学生课堂表现积极，学习热情高，出勤率高。建议多一些板书。
|
|
涂帅
|
思想道德修养与法律基础
|
思想政治理论课教学科研部
|
优秀
|
该教师对教学内容掌握娴熟，旁征博引，丰富课堂教学内容。授课重点突出，详略得当；课堂气氛严肃认真、生动活泼。语言清晰、流利。增加板书。学生出勤率高，课堂表现积极。
|
|
邓苏宁
|
基础阿拉伯语（一）
|
外语学院
|
优秀
|
本堂课讲解发音，教师耐心授课，教学准备比较充分。该教师发音清晰，发音要领讲解清楚。学生参与度高，课堂表现积极。建议更有效发挥小班教学优点，要给每位同学纠正发音；更有效的课堂管理，当给一个人纠音时，让其他同学静音，而不是所有同学同时在念。建议板书更有条理一些。
|
|
张维亮
|
海关英语
|
公共管理学院
|
优秀
|
该教师教态大方，掌控课堂能力强，讲解清楚、系统。能结合英文材料讲解海关知识。风趣幽默。可以减少使用中文的频率。可多些互动。学生配合教学，部分同学看手机。
|
|
黄健青
|
互联网金融
|
信息学院
|
优秀
|
该教师利用学生演示的机会，鼓励学生提出问题，进行探讨，并对研究方向和方法进行指导，教学效果好。
|
|
董青岭
|
国际积极合作与安全
|
国际关系学院
|
优秀
|
该教师讲课有激情，举例联系现实，鼓励学生思考。但对留学生，可适当调整一下语速和节奏，确保学生充分理解。部分学生不带书本和笔，时常聊天。迟到人数达一半以上，2人早退。
|
|
王东志
|
商务英语口语（一）
|
英语学院
|
优秀
|
该教师课程设计科学、合理，专业素质高，授课内容充实，注重引导低年级学生提高学习兴趣和改进练习口语的方法。课堂气氛活跃，教学效果良好。学生参与度高，表现积极。
|
|
白树强
|
宏观经济学
|
国际经济贸易学院
|
优秀
|
该教师重点突出，讲解详细，例子简单易懂。针对留学生语调缓慢、清晰，重点部分用英语解释。学生迟到人数较多，出入频繁，5-6人早退。
|
|
吴青
|
货币银行学
|
国际经济贸易学院
|
优秀
|
该教师授课内容充实，教师对讲授内容很熟悉，讲解条理清晰。专业素质高，重点突出。到课率高，但授课中有多位同学随意进出。建议适当合理利用板书，适当增加提问环节。
|
|
张妍
|
综合商务汉语（一）
|
中国语言文学学院
|
优秀
|
授课老师仪表端正，热情饱满，为人师表。到的很早，充分做好上课准备。语言表达清楚、标准、流畅。课程总体安排合理，重点突出，信息量适度。PPT清楚明了，有利于提高教学效果。老师声音洪亮，善于鼓励学生，不断改进教学方法，严格管理学生，提高学生出勤率。学生出勤较差，但到课的学生能认真听课，只有6名学生8点到达教室，学生缺席多，影响气氛。
|
|
李明
|
货币银行学
|
国际经济贸易学院
|
优秀
|
授课教师到课早，做好上课准备。仪表端正，热情饱满，为人师表。PPT清楚明了，有利于提高教学效果。语言表达清楚、标准、流畅，能举例子联系实际。课程总体安排合理，重点突出，信息量适度。缺乏与学生互动，气氛略沉闷。学生出勤率较好，但后排的学生多数未认真听课，玩手机。
|
|
徐伟
|
海关监管实务
|
公共管理学院
|
优秀
|
教师备课认真，授课条理性强。用案例讲解海关监管程序，授课前给学生介绍本周的两个热点话题。学生出勤率高，课堂表现积极，教学效果良好。应加强与学生的互动，增加板书。
|
|
邵凌
|
大学商务英语（二）
|
英语学院
|
优秀
|
教师备课充分认真，对词句讲解到位。教学中用启发式引导学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生学习热情高，参与度较高。课堂表现积极，无学生做与课堂无关的事。
|
|
陈剑玲
|
国际争端解决法律机制
|
法学院
|
优秀
|
课程总体设计科学、合理，讲授重点突出，信息量适度。授课语言清晰、流利。适课堂秩序良好，学生参与度尚可。旷课学生较多。建议增加板书，严格管理课堂，对经常旷课的学生加强管理。
|
|
张立卓
|
概率论与数理统计
|
统计学院
|
优秀
|
教师授课思路清晰，板书安排合理规范，教师提前到教师引导同学预习，善于运用启发性思维。学生参与度和抬头率较高。建议加强对迟到的学生管理。
|
|
孙军
|
管理学原理
|
金融学院
|
优秀
|
教师授课热情饱满，语言表达清晰、流利，组织案例分析效率高，课程总体设计合理。有效地利用板书引导学生分析问题，时间管理观念强，教学效果好。建议加强出勤管理，有的同学交完作业就走了；多关注教室后排同学的学习情况。
|
|
许维力
|
经贸文章选读（西）
|
外语学院
|
优秀
|
该教师语言语调好，词汇、句法、专业短语的讲解比较清楚。难句的理解和讲解较好，能突出重点。建议有效使用多媒体课件，增加必要的板书，备课更为细致一点，讲解中要注意“回指词”的所指。学生参与度较为积极。
|
|
霍伟岸
|
当代西方政治思潮
|
国际关系学院
|
优秀
|
该教师以复习上节课内容开始授课，内容丰富，讲解清楚、系统，能结合现实。希望增加与学生的互动，避免唱独角戏。可安排学生课下做些研究。PPT字体最好用楷书，视觉效果会好一些。部分同学在做其他事情。
|
|
石贤泽
|
欧盟政治与经济
|
国际关系学院
|
良好
|
教师授课有自己独立见解，，思路清晰，能引导学生主动学习。提供课外参考书能指导学生获取信息的途径，板书排布合理。学生参与度不够高，望加强学生互动和迟到管理。
|
|
陈进
|
信息技术与电子商务专题
|
信息学院
|
良好
|
该教师利用进修教师做些教辅工作（如批改作业，主持发言）课堂气氛有些沉闷，学生作业展示。学生缺乏主动。
|
|
曹永栋
|
政治理论（一）
|
思想政治理论课教学科研部
|
良好
|
该教师备课相当认真，对所讲授内容相当熟练。讲课投入，表达清晰，授课内容充实。但启发式教学还需多采取一些方法。师生互动，交流还应多一些。避免学生只听，老师只讲的现象，可以让教学效果更好一些！
|
|
余超
|
应用统计
|
统计学院
|
良好
|
该教师授课认真，仪表端正、热情饱满、为人师表。PPT清楚明了，有效果，语言表达清楚、标准、流利。课程总体安排合理，重点突出，信息量适度。缺乏与学生的互动、气氛有点闷。学生出勤率为80%，后排学生有玩手机、睡觉现象，建议加强课堂管理。
|
|
Kenneth Leese
|
商业伦理学（英）
|
英语学院
|
良好
|
该教师备课充分认真，授课语速适中，适合学生理解所讲内容。板书清晰，知识渊博，专业素质高。应多与学生互动，对旷课学生应有相应措施。多数学生认真听讲，记笔记，有少数同学做与课堂无关的事情。
|
|
周晨萌
|
社会语言学导论
|
中国语言文学学院
|
良好
|
该教师备课充分，内容丰富，有理论、有研究结果。讲课时声音洪亮、简洁、清晰，语言干净。希望多些互动，如讲到发音变异时可请同学们参与。缺课学生多，部分学生在做自己的事情。缺课学生太多，应该留作业，让学生课下有事可做。
|
|
景颖
|
经贸汉语精选（上）
|
中国语言文学学院
|
良好
|
该教师备课充分，授课安排条理、有讲有练。授课耐心，讲解清楚，语速适当。在做词汇练习时，可多请学生把整句朗读，提高学生记忆词汇的机会。部分学生学习积极性高，认真，一些学生仍有学习态度、热情问题。注意PPT的颜色，最好是黑白色，视觉清楚。
|
|
贾烜
|
恋爱心理学
|
文化艺术教学部
|
良好
|
本课堂活动安排丰富多样，有小组讨论、汇报、辩论、录像、讲解。语言内容贴近年轻人，学生反应、配合积极、主动。但有的小组讨论时间偏长，录像偏多，占用讲课时间。学生参与配合，表现很好，迟到学生多。
|
|
董虹
|
国际经济学
|
国际经济贸易学院
|
良好
|
该教师备课充分，讲解流利详细，但缺乏与学生的互动。
|
|
方黎明
|
员工福利计划
|
保险学院
|
良好
|
该教师授课结合自己的研究领域，举例有现实性。课前设备准备不足，学生参与不够，注意调动学生的参与度。
|
|
刘佳佳
|
大学商务英语（一）
|
英语学院
|
良好
|
该教师授课语言流利，注意调动学生的参与性和兴趣。授课内容欠系统，安排有些凌乱。对学生展示适当做些讲评，学生还不太适应全英教学。
|
|
李霄
|
实用法语（一）（辅）
|
外语学院
|
良好
|
授课老师到课较早，仪表端庄，热情饱满，语言表达清楚、标准、流利。课程总体安排合理，重点突出，信息量适度。PPT清楚、形象，有助于教学。中文的内容讲的过多，应更多给学生练习的机会，注重基本训练，鼓励学生张嘴练习、模仿，要体现“实用性”。学生出勤率较高，实际出勤数高于选课人数。学生参与度不够、练习不够，有迟到的学生，个别人迟到40分钟。
|
|
李鹏涛
|
数学（下）
|
统计学院
|
良好
|
授课老师语言表达清楚、标准、流利，声音响亮，推导公式清晰明了。板书、PPT清晰。仪容端正，热情饱满，课程总体安排合理，重点突出，信息量适度。要注意多严格管理学生，课堂出勤率差。学生（留学生）上课不认真，随意进出抽烟，大多数不做练习。
|
|
周琳
|
高级商务汉语（上）
|
中国语言文学学院
|
良好
|
授课老师到课很早，充分做好上课准备。仪容端正、热情饱满、为人师表、语言表述清楚、标准、流利。课程总体安排合理，重点突出，信息量适度。PPT清楚明了，有利于提高教学效果。建议加强课堂管理，提高学生出勤率，不断改进教学方法。可以增加板书。学生为三年级韩国留学生，只有两名同学在8点准时到达，出勤率较差。学生到课少，影响学习气氛。有学生迟到，且出去打电话，浪费课堂时间。
|
|
李明
|
货币银行学
|
国际经济贸易学院
|
良好
|
教师授课思路清晰，专业素质高，热情饱满，能引导学生如何从抽象到具体理解所学知识点。PPT质量较高。建议在本学期上课前备课中应对期末考试与否要有准备，包括考核方式等，不能到期中才考虑此事，这应该作为备课中的一个重要环节；课堂互动情况欠佳，前七排学生学习、抬头率较高，后六排学生抬头率较低；增加一些板书说明对立统一的关系（比如金融资产）。
|
|
黄夏岚
|
国际税收
|
国际经济贸易学院
|
良好
|
本节课是一堂组织案例分析课。教师积极、有效的引导学生对案例内容的理解，并引导学生通过案例分析理解教学内容的运用，以及分析该事例的方法。建议应加强提高分析案例的效率，比如提前把案例发给学生；控制案例分析的讨论进度。3、加强对留学生迟到管理，其中有一名留学生迟到一个小时。
|
|
徐高林
|
保险投资学
|
保险学院
|
良好
|
该教师备课充分，能提前到达教室，做好教学准备。PPT规范，注重教学内容更新，信息量适当。注意启发式教学，但师生互动交流尚不充分，课堂气氛较活跃。学生迟到现象较多，学生在课堂上的参与度尚有待提高。
|
|
杨喆
|
实用西班牙语（三）（辅）
|
外语学院
|
良好
|
授课老师仪表端正，热情饱满，语言表述清楚、标准、流利，声音洪亮。课程总体安排合适，重点突出，信息量适度。PPT被用作板书，板书有点乱。要多让学生练习，要体现“实用”。学生出勤率不高，参与度不高，练习不够。
|
|
马俊
|
项目管理
|
国际商学院
|
良好
|
教师讲解清晰，授课内容较为充实，信息量适度，重点突出。课堂纪律乱，学生上课不听讲，随意说话，教师无法控制课堂。迟到人数多，教师所提的问题无法回答，留学生上课随意说话现象严重。
|
|
李亮
|
物联网服务与管理
|
信息学院
|
良好
|
该教师所布置的作业设计有挑战性，学生必能收获不菲。讲课内容欠深度，无互动，导致不听课的人数较多。学生坐在教室的后半部，一半以上学生在做自己的事情。望采取措施把学生真正“拉进”课堂。学生缺课，迟到较多，许多学生在做其他事情。
|
|
高懿
|
管理学理论
|
国际商学院
|
良好
|
本课对象为国际学生，纪律散漫，缺勤、迟到、聊天现象普遍。学生中有30多兰斯学生，没有汉语基础，无法听懂授课。这样的安排给授课老师增加了授课困难，建议考虑把兰斯学生分开授课或用全英文教学。授课教师已采取了一切必要的措施，如放慢语速，采用简单词汇，反复强调重点。但是效果不佳，学生听课不认真。
|
|
薛巧湛
|
中国概况
|
中国语言文学学院
|
良好
|
该教师到课早，上课前与留学生沟通多。课堂上能与大部分留学生交流、互动，但也尚有不能调动的小部分学生。在讲述中国清朝历史中，尽管PPT内容丰富，但由于教师不能脱稿讲解，教学效果打了折扣。大部分留学生能主动学习，但教室中间及后排的一部分同学未能积极参与教学活动。
|
|
曹永栋
|
政治理论（一）
|
思想政治理论课教学科研部
|
良好
|
该教师备课充分、理论系统，但内容略显枯燥，缺少互动，部分学生在做自己的事情。相当一部分学生（教室后面）在做与课堂无关的事情，有人聊天。建议多准备些问题，可将有关内容重点做成PPT展示，让学生思考，提高学习兴趣。建议尝试走动教学，可以使做其他事的学生有所收敛。
|
|
魏巍贤
|
金融衍生市场
|
国际经济贸易学院
|
良好
|
授课教师专业素质高，注意教学内容更新与时事的紧密联系，重点突出，信息量适度。学生参与度不高，课堂后面同学做其他事或玩手机。建议授课语言尽量规范化，比如不说“一把”股票；板书规范一些，这样思路会更加清晰；增加一些互动，使课堂气氛活跃。
|
|
辛传海
|
公共组织学
|
公共管理学院
|
良好
|
教师专业素质高，理论分析深入浅出，注意引导学生主动学习，也注意与学生的互动。建议提前到教室做好教学准备工作（本节课迟到一分钟）；注意提高课堂效率（本节课复习上节课内容用时40分钟）；适当板书有助于学生对相关知识更深的理解。 |